在課程培訓(xùn)的前一天，為了使本次培訓(xùn)能夠更好的效果落地，任老師攜團(tuán)隊(duì)到達(dá)企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)做了培訓(xùn)需求調(diào)研，聆聽(tīng)精益部黃經(jīng)理對(duì)生產(chǎn)管理現(xiàn)狀、效率的描述，并根據(jù)企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展了現(xiàn)場(chǎng)走訪調(diào)研，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，為第二天的課程展開(kāi)互動(dòng)討論。
在第一天培訓(xùn)課程開(kāi)始，公司張總對(duì)本次培訓(xùn)做動(dòng)員講話(huà)，并作出重要指示：希望本次培訓(xùn)能夠讓學(xué)員深入了解生產(chǎn)浪費(fèi)，如何對(duì)浪費(fèi)進(jìn)行甄別，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)，并通過(guò)所學(xué)工具方法解決浪費(fèi)問(wèn)題，從而更好的提升企業(yè)生產(chǎn)效率。
本次培訓(xùn)共分成6個(gè)小組，每組選出一位組長(zhǎng)，并通過(guò)互動(dòng)討論，小組PK方式展開(kāi)課程。任老師在培訓(xùn)過(guò)程中首先引入標(biāo)桿企業(yè)的成功密碼，并為大家詳細(xì)講解了6S管理，教會(huì)學(xué)員如何畫(huà)出本企業(yè)價(jià)值流程圖VSM，如何通過(guò)VSM價(jià)值流圖去識(shí)別浪費(fèi)，輕松的找出可以迅速改善的流程有哪些，然后再通過(guò)車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)圖片，深入講解八大浪費(fèi)：不良、修理的浪費(fèi)、過(guò)分加工的浪費(fèi)、動(dòng)作的浪費(fèi)、搬運(yùn)的浪費(fèi)、庫(kù)存的浪費(fèi)、制造過(guò)多過(guò)早的浪費(fèi)、等待的浪費(fèi)和管理的浪費(fèi)，并分析每個(gè)浪費(fèi)的表現(xiàn)形式有哪些。使得大家對(duì)本部門(mén)工作改善有了深刻認(rèn)識(shí)，并在課后迅速回到生產(chǎn)車(chē)間，尋找浪費(fèi)根源，制定初步的改善方案。在任老師的精彩講授下，整個(gè)課程滿(mǎn)滿(mǎn)都是干貨，學(xué)員收獲頗多，受益匪淺。
此次培訓(xùn)課程歷時(shí)2天，以老師講授為主，中間穿插了許多練習(xí)與互動(dòng)討論，取得了良好的效果。學(xué)員們都非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，遵紀(jì)守時(shí)，討論熱烈，踴躍發(fā)言。幾個(gè)小組開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽，學(xué)員們互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，每一天都有精彩的表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)幾輪PK，最終有2組成員獲勝，獲得獎(jiǎng)品。
通過(guò)此次系統(tǒng)的《現(xiàn)場(chǎng)八大浪費(fèi)與七大改善》培訓(xùn)，學(xué)員基本能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析生產(chǎn)車(chē)間存在哪些浪費(fèi)現(xiàn)象，并將學(xué)到的改善手法轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在工作中有效的提升工作效率，為企業(yè)的生產(chǎn)品質(zhì)再創(chuàng)佳績(jī)！
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